Attitudes envers la science | Désordre informationnel | Pratiques réflexives | Enjeux actuels |
Mardi 16 novembre 16h45 - 18h00 Sessions parallèles #2
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FR | Panel | Des outils de médiation innovants inspirés par des travaux de recherche : 3 exemples | Galet Justine | ||
Rousseau Antoine | |||||
Rivano Hervé | |||||
Chabassier Juliette | |||||
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FR | Panel | Quelle place pour la CSTI dans la stratégie des universités ? Salle Verlaine | Canteri Laurence | ||
Ferry-Dely Johanne | |||||
Dole Hervé | |||||
Bordeaux Marie-Christine | |||||
Malavoy Sophie | |||||
Maillot Lionel | |||||
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FR | Panel | Mobiliser des citoyens dans des projets de sciences participatives en santé publique : enjeux, forces et faiblesses | Carravieri Irene | ||
Frey-Klett Pascale | |||||
Julliard Romain | |||||
| Plattner Gilles | |||||
| Preau Marie | |||||
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EN | Panel | Effective Science Communication: Concept, Challenges & Ways Forward | Fähnrich Birte | ||
Dijkstra Anne | |||||
Besley John | |||||
Schäfer Mike | |||||
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EN | Symposium | What do the public and health professionals know about antibiotics and antimicrobial resistance: how to increase awareness and understanding using citizen science principles | Ayona Silva-Fletcher | ||
Gunasekara Yasodhara | |||||
Zulato Edoardo | |||||
Morrimoto Risa | |||||
| Deepani Jayantha | |||||
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FR | Enjeux actuels : repenser ses pratiques en temps de crise sanitaire | Dématerialisons la fête de la science | Ninassi Benjamin | ||
Leininger Christine | |||||
EN | Engaging the public in science during the COVID-19 pandemic : Moving classroom-based … | Grenon Muriel | |||
FR | Renaissances : une expérience de communication scientifique innovante par son sujet et ses formats | Guiraud Christelle | |||
FR | Comment former en ligne à la médiation présentielle ? | Lozac'h-Vilain Noëmie | |||
Macé Frédéric | |||||
EN | Online magic struggled in pandemic times, but it overcame difficulties. Science communication… | Duran Miquel | |||
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FR | Muséographie et innovation 1/2 | Médiation scientifique et réalité mixte | Rossille Adrien | ||
FR | The Planeterrella | Lilensten Jean | |||
FR | De l'enjeu de la participation du public | Guittienne Lucile | |||
Gérard Pierre-Antoine | |||||
FR | L'automobile a-t-elle encore un avenir ? Construire une exposition entre promesses industrielles, enjeux environnementaux et impératifs de mobilité | Cousin Bertrand | |||
Dufaux Lionel | |||||
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FR | Nouvelles pratiques numériques, médias sociaux 1/2 | Lutte contre la désinformation et le complotisme : quelles contributions de la part des vidéastes… | Baur Monica | ||
FR | Utiliser Echosciences et les médiations innovantes pour fédérer les acteurs et diversifier les publics | Fondrevelle Lénaïc | |||
Wagner Thiébaud | |||||
FR | Renouveler la façon de communiquer les sciences: l'exemple de Twitch, une plateforme interactive … | Milan Thomas | |||
| FR | Le Numérique en questions : parler « internet » hors des sentiers battus | Toupin Rémi | |||
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FR | Enjeux actuels : environnement 1/2 | Les experts Grand-Lieu | Cadou Audrey | ||
FR | Comprendre les enjeux de la transition agroécologique par le jeu collaboratif | Favery Armelle | |||
FR | ePOP, un dispositif de médiation scientifique pour nourrir un dialogue intergénérationnel et multi acteurs sur les crises environnementales | Migueres Marie-Eve | |||
Chabanet Pascale | |||||
| Molinatti Grégoire | |||||
FR | Une critique de l'écoconception urbaine : 10 ans après | Chauvet Jérôme | |||
| FR | "Nos Futurs" : science et fiction pour imaginer les possibles du changement climatique | Suchet Daniel | |||
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EN | Nouvelles pratiques numériques, médias sociaux 2/2 Salle 12 | Social Media Stakeholders and Opinion Leaders: Celebrities as Potential Science Communicators | Hemminger Elke | ||
EN | Climate consequences | Habermeyer Tanja | |||
Blessing Janine Nadine | |||||
EN | Using Sketchnotes and Social Media for Mathematics Communication | Rojas-Molina Constanza | |||
| FR | En quoi un magazine de vulgarisation des SHS peut-il aider à penser la société d'aujourd'hui ? | Lefebvre Muriel Bedat-Delample Agnès | |||